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教科版八年级上册《思想品德》第五单元第十一课第一框《感受挫折》说课稿

日期:2013-12-14 来源: 作者: 阅读:

 

一、解读教学理念 

遵循以人为本、以学生为本,倡导“自主—合作—探究”的教学理念,充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位。让学生积极、主动、愉快地学习。

二、解读学情 

一部分八年级的学生由于受到父母过分溺爱而出现了人格的偏差,加上生活阅历浅,对挫折内涵的认识不准确,因而在对待挫折的态度上存在误区。同时由于学习的压力大,学生对挫折的承受能力差而产生了不良后果。

三、解读教材

(一)教材的地位和作用

本框是八年级第五单元第十一课第一框。承接了上一课顺境与逆境的行为实践问题,启下为下一框战胜挫折做了准备。

学习本框,对于引导学生客观分析挫折和逆境、树立积极的人生态度、促进学生健康成长,具有重要意义。

(二)教学目标

知识目标:了解挫折的含义,知道挫折是难以完全避免的;知道面对挫折不同的态度会产生不同的结果;以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用的。

能力目标 :培养学生正确的面对挫折,承受挫折,分析挫折的能力。

情感、态度和价值观目标: 有直面挫折的心理准备,面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。

(三)教学的重难点

教学重点:

1. 在生活中挫折是难以完全避免的。

2. 面对挫折,不同的态度会产生不同的结果。

教学难点:

对待挫折态度不同,结果不同;树立积极的人生态度。

(四)教学时间:一课时

四、解读教法和学法

根据创设的情境,我采用启发式、参与式教学;

根据问题的呈现,我采用问题教学法、讨论法;

根据案例的分析,我采用探究式、活动体验式教学。

教学手段:利用多媒体辅助教学。

教学准备:搜集资料(图片、视频、实例等),制作教学课件。

学生可以采用小组讨论法、自主、合作探究法、多元评价法、情境体验法来学习本课时内容。

五、解读教学过程

为了更好地突出重点,突破难点,最大限度地调动学生参与课堂的积极性,我以这样的思路设计教学过程:导学——感悟——明理——升华——践行——收获

设计理念:依据“以学生为本”的课程理念,通过层次分明的教学环节和丰富多彩的教学活动形式,引导学生进行自主合作、体验反思,探究新知,获得心灵上的成长。

环节一(导学):创设情景,导入新课(4分钟)

利用多媒体显示前段时间甘肃省舟曲发生的泥石流的视频,导入新课,激发学生学习兴趣。

然后呈现以下问题,引导学生思考:

1.挫折的内涵是什么?挫折是否与我们同在?

2.产生挫折的原因是什么?

3.挫折对一个人的影响有哪些?

4.挫折面前我们如何作为?

设计意图:通过视频创设情境,激发学生学习兴趣,引发学生对本节课相关问题的思考。

环节二(感悟):生活再现,思考感悟(8分钟)

生活连线一:视频播放:再现飞人刘翔北京奥运会退赛的情景。

生活连线二:一些图片(地震、冰灾、洪水、干旱、贫困、考试失败、就业受挫等)

生活连线三:张海迪、桑兰、金晶事例。

结合视频和图片,学生畅所欲言:

1.在我们成长过程中有类似的经吗?

2.同学们敞开心扉,畅谈对挫折的理解。

设计意图:运用生活中的典型事例能够直观表达所要传授的信息,同时将知识内化在事例之中,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,在问题的分析和解决中构建知识,从而实现教学过程与教学方法并重,知识与能力并重的目标。

环节三(明理):了解挫折原因,开展合作探究(10分钟)

1.说说自己经历的挫折。

2.自己搜集的资料展示。

3.学生阅读教材中第108页小武、张景的经历,对导致挫折的原因进行归类。

4.小组合作交流,共同寻找造成挫折的因素。

设计意图:

把学习的主动权交给学生,让他们自主学习,合作探究,让他们通过讨论交流、整理知识,深刻体会获取知识的乐趣,通过理论联系实际,强化重点,从而提高学生思辨能力和分析问题、解决问题的能力。

环节四(升华):拓展延伸,加深印象(9分钟)

小小辩论会:

正方:挫折有利于人的成长

反方:挫折不利于人的成长

辩论规则:一方表明观点后,对方必须在5秒中内给予反驳,否则算认输。观点要举例说明。

设计意图:让学生充分参与到课堂活动中去,训练学生合作、表达、思维、联系实际多种能力,从而进一步突破重点。

环节五(践行):走进生活,学以致用 8分钟)

记者现场采访

  由一名同学扮演记者,对同学进行采访:

(1)你的亲人在生活中经历过哪些挫折?

(2)在遭遇到这些挫折时,你该如何去帮助他们的呢?

设计意图:学生不但自身有时会遇到挫折,自己的亲人也有可能会遇到挫折,通过换位思考,让学生走进生活,学以致用,培养学生的爱心,树立积极的人生态度,从而使他们能从挫折中从容地走出来。

环节六(收获):畅谈收获,提升认识(6分钟)

以谈话的方式让学生进行课堂小结,畅谈收获,提升认识。

师生齐读《我的青春誓言》

在挫折面前,

我们愿意用生命祭起心中的圣坛。

即使受了伤,也不让泪水 遮住脸,

潇洒地甩甩头,仍旧笑语连绵。

青春在困惑中沉思,青春在失败中奋起

纵然千难万险,面对挫折——我们仍然前进!

设计意图:让学生学会自己总结归纳,发挥学生的主体作用,锻炼学生口头表达能力。

六、说板书设计:

 

  

设计意图:以一艘帆船各部分构件比作本课的知识点展现给学生,这样的板书形象直观,很好地体现了教学思路,又提高了学生的兴趣。

七、说教学效果预测:

本节课通过导学、感悟、明理、升华、践行、收获等环节的教学,让学生从心灵深处体会到身边存在的挫折。深入剖析遭受挫折的原因,通过生动事例和丰富的课堂活动,培养学生各方面的能力,从而提高他们积极的生活态度。条理清晰,层次分明,应该会取得不错的教学效果的。

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