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教科版八年级上册第七课第二节《超越崇拜》说课稿(精品比赛)

日期:2013-12-14 来源: 作者: 阅读:

 

教科版《思想品德》八年级上册第七课《偶像与自我》
 
第二节《超越崇拜》说课稿
赣县二中  代先华
 
各位评委、各位老师,大家下午好!
我是37号选手,今天我说课的课题是教科版八年级上册第七课第二节《超越崇拜》。我将从教材分析、教法学法、学情分析、教学流程、板书设计、教学反思等方面来阐述我的说课内容。
一、说教材:
1. 教材所处的地位及作用:     
本课共分两个层次,“透视追星”和“超越崇拜”,然而本节内容“超越崇拜”是在第一节“透视追星”的学习下,进一步引导中学生正确认识偶像,一分为二的评价偶像,认识偶像崇拜与自我发展的关系,为初中学生形成正确的人生观价值观起着引导作用。因此,根据内容,我确立的教学目标和重难点是:
2.教学目标:
情感、态度、价值观目标:通过了解明星成功背后所付出的汗水与艰辛,引导学生化偶像为榜样,完善和健全自己的人格,从深层次去认识明星与偶像,将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。
能力目标:能一分为二地评价偶像,培养辩证看问题的能力。
知识目标:认识偶像崇拜与自我发展的关系,知道理性和成熟的态度对待偶像;对偶像崇拜进行理性分析,树立正确的自我价值。
3.说教学重点难点:
    初中时期是学生身心发展的重要时期,是健全学生人格的重要时期,但是这个时期的学生却非常容易对自我认知不足,导致陷入对偶像的盲目崇拜之中。为此我确立了本课的重点难点:
重点:理性对待偶像崇拜。
难点:超越崇拜,走向自主,成就自我。
 
二、说教法学法:
1. 教学方法:在本节课中,我将采用讨论教学法、情感教学法、讲授引导法、问答法等方法来激发学生兴趣,从而突出教学重点、突破教学难点。特别在采用问答法时,根据本班学生基础薄弱的这个学情,提问尽量深入浅出,浅显易懂,有利于培养其自信心,激发其学习热情。
2.学生学法:学生主要通过讨论法、合作学习、自主探究等方法,进行学习探究。从而促进学生学习的积极性和兴趣性。
 
三、说学情:
    从本班学生的实际情况来看,学生学习基础较差,学习态度及目标不明确,对正确思想观念的认识、良好道德品质的养成比较模糊。需要进一步加强思想道德的修养,努力提高学生明辨是非的能力。因此,本节课需要引导中学生认识偶像崇拜与自我发展的关系,树立正确的偶像崇拜观。
 
四、说教学流程:
根据本班学生基础薄弱的基本学情,本课主要采用快乐,轻松的学习方式来实现对本课的教学:带着同学去旅行:鸡鸣岛——梦幻屋——图片室——音乐厅——绿草地,使同学们通过旅行逐步正确认识偶像,走向自我… …
 
 
旅行目的地一:鸡鸣岛——《爸爸去哪儿》拍摄地
 
导入新课:播放《爸爸去哪儿》主题影片,老师简单导入:在影片中的小明星眼里,“爸爸”是他们的偶像,带着他们一起去探索未知的世界。那么请问同学们,我们是如何看待偶像的呢?今天就让我们走进《超越崇拜》,一起探索对待偶像的态度。
我选择《爸爸去哪儿》主题影片作为导入,是因为其正是当前的最热播的生活纪录片,不仅可以调动大家学习的兴趣,而且还可以顺理成章的导入新课。
 
旅行目的地二:梦幻屋——心中的偶像
 
打开自己的梦幻屋,拿出梦想卡片回答老师的提问:(课前预习完成)
 
你有偶像(明星)吗?
 
最记得偶像(明星)发生的事是什么?
 
最想和你崇拜的偶像(明星)说什么?
 
假如你能和偶像(明星)相处一天,你最想做新什么?
 
心目中的明星有哪些不足呢?
 
 
在本环节利用问答法对“梦想屋卡片”进行分析,让学生感觉到偶像崇拜是青少年中普遍存在的现象,同时需要要全面的了解明星的生活,辩证的看待明星。教师提出观点:如何正确评价自己心目中的明星?
 
旅行目的地三:图片室——“两面孙杨”
 
展示“孙杨”照片,同时展示其辉煌业绩的资料和被国家队开除的新闻照片。通过正反两方面的对比,促使学生正确看待偶像。结论对待明星既要看到其长处和优点,也要看到其缺点和不足。
 
我选择了孙杨的话题作为图片展,原因有二:其一是因为正是当前的新闻,有利于调动大家学习的兴趣;二是震撼的对比让学生感受到明星既有优点又有缺点,从而达到教学目的。
 
旅行目的地四:音乐厅——《光辉岁月》
 
播放黄家驹的音乐《光辉岁月》mp3,展示“南非前总统——曼德拉”照片,同时展示世界葬礼相关文字。
本环节利用讲授引导法对“南非前总统——曼德拉”的世界葬礼的讲解,充分的说明了:看待明星既要看到其成功的结果,又要看到其成功的过程;既要看到成功的辉煌,也要看到成功背后的奋斗和艰辛;既要看到其表面的光环,也要看到他们内在的品质。
 
旅行目的地五:绿草地——围着草地话“态度”
 
学生讨论:对待明星与偶像,我们应持怎样的正确态度?(板书)
1.学生根据本课所学知识,相互谈论
2.学生举手回答讨论结果。
3.教师公布正确答案。
①用理性的态度看待明星,用批判的眼光审视偶像。
②崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质。
③不能仅仅停留于崇拜,要让明星的奋斗精神成为我们前进的动力,让他们的优秀品质成为我们学习的榜样,超越崇拜,走向自我。
本环节利用讨论教学法和问答法对问题进行讨论和交流,充分的让同学们认识到对待明星与偶像态度,从而完成本节课教学任务。
 
对课堂小结的设计:通过这节课,你有什么收获?
让学生谈谈自己这节课学到了什么?同时,教师展示本课知识要点,对本课进行归纳总结。
 
对巩固探究练习的设计:教材P73页“分享”栏目。
在教师点拨下,学生自主交流。通过交流,选择一位同学来谈谈自己的看法,然后教师归纳总结,并结束新课。
 
五、说板书:
 
第七课:偶像与自我
第二节:超越崇拜

 

旅行目的地一:鸡鸣岛——《爸爸去哪儿》
 

 


旅行目的地二:梦幻屋——心中的偶像
 

 


旅行目的地三:图片展——“两面孙杨”
 

 


旅行目的地四:音乐厅——《光辉岁月》
 

 


旅行目的地五:绿草地——围着草地话“态度”
 
 
板书设计采用主题框架式,突出了由“认识偶像到超越崇拜,走向自主,成就自我”的流程,简洁明了,让学生一目了然。
 
六、说反思:
本节课较好的完成了教学任务,通过学习,基本上实现了教学的三维目标。通过一系列活动的开展,学生在学习活动中比较积极、主动,师生互动也非常成功。
 
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