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2016最新人教版小学三年级上册语文奇怪的大石头说课稿(2)

日期:2016-06-21 来源: 作者: 阅读:

  (二)初读课文,整体感知
  1、自读课文。
  标出自然段序号;画出生字新词,反复认读;读通课文。
  2、学习生字。
  (1)检查自学生字情况。
  (2)出示生字(会认6个字,会写14个字)及新词,自主学习,互动纠错。(读音注意藏、坑、域、遗;字形注意藏、卧、旅、考、遗、纪等)
  (3)分自然段朗读课文,边读边思考:从中你可以发现“()的李四光”。
  (三)精读课文,探究思考
  1、问题引入。同学们发现李四光小时候是个爱提问爱思考的孩子,请同学们探究思考他到底提了什么问题。请大家从课文中找出来。
  2、讨论、交流。
  3、引导探究。同学们找到了李四光提出的好多问题,说明他真是个爱思考的小孩!好,我们来看看他心里究竟有哪些疑惑:
  这么大的一块石头,是从哪儿来的呢?(幻灯片1)
  学生思考:这个问题提得好不好,好在哪里?
  教师小结:李四光通过捉迷藏对大石头产生了疑问,而其他小伙伴没有产生疑问。说明李四光比别人善于观察。善于观察就要在生活中做个有心人,发现别人没有注意的事物。很多科学家都是善于观察的人,他们不懂就问,这是很好的学习态度。李四光心中产生了疑惑,才推动他不停地去去寻找答案。
  引导分角色朗读。谁能把李四光内心的疑惑和老师的回答读出来?
  “这块石头恐怕有几百年历史了,我小的时候它就在那儿了。”(幻灯片2)
  引导思考:这句话是老师说的,老师的语气应该是怎样的?(学生继续分角色朗读)
  从这句话发现了什么?你从哪里看出来?(学生思考,答问)
  继续探究:老师没有正面回答李四光的问题,所以李四光又问了一个问题。
  “是谁把它放在那儿的呢?”(幻灯片3)
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