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《可贵的沉默》同步习题

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文件类型: RAR/ZIP/DOC/PPT/SWF
文件大小:28.00 KB
资源来源:网络收集
资源作者:文件内附
资源整理:好教师资源网
更新时间:2016-04-04
授权方式:共享资源
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资源简介
   一、看拼音,写词语。
zhù hè      biǎo dá    fàn cuò
(    )   (    )   (    )
chónɡ fù    wài pó     qià hǎo
(    )   (    )   (    )
二、照样子,写词语。
左顾右盼(带反义词)
                        
四面八方(带数字)
                        
三、根据意思选择词语。
不约而同  异口同声
1、不同的人说出同样的话。形容众口一词。(     )
2、没有预先约定而彼此的看法或行动一致。(     )
四、写出下列句子中划线词的反义词。
1、他们骄傲地举起了手,神气十足。(    )
2、我提高了说话的声音。(    )
五、选词填空。
安静  沉静
1、教室里顿时(    )下来。
2、她性格(    ),不爱说话。
六、给句子加标点。
1、我问同学们 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗
2、啊 我真快活 这一片沉默给了我多大的享受啊
七、按要求写句子。
1、那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。(缩句)
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2、孩子们懂得了如何关心父母,关爱别人,这怎能不使我感到欣慰呢?(改成陈述句)
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八、课内阅读。
沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。
1、孩子们沉默时在想什么?此时他们的心情怎样?
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2、孩子们的“可爱”之处在于(  )
A.孩子们犯错时的神色。
B.孩子们认识到了自己做得不好,感到很难为情,而且内心产生了要回报父母之爱的朦胧意识。
3、“像获得赦免一样”说明孩子们得到老师的原谅后,心情______________
4、“教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了”,此时的热闹说明孩子们明白了                  。

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