好教师资源网 全国中小学免费教育资源综合门户网站 欢迎您的光临!                             学科吧 | 登陆 | 加入收藏 | 设为首页| 会员中心 | 我要投稿 | RSS
好教师资源网

最新2016新人教版一年级上册语文《口语交际:我说你做》教学设计

日期:2016-09-04 来源: 作者: 阅读:

  
  教材分析
  有趣的游戏不但给我们带来了快乐,还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏,学生在说话和听话的过程中进行交流,在相互的交流中学会表达,学会倾听。
  教学目标
  1.通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。
  2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,并且能注意倾听别人说话。(重点)
  3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。(难点)
  课时安排
  1课时。
  教学过程
  一、创设情境,导入新课
  师(一脸着急):哎呀,我怎么这么糊涂!书竟然落在办公室了!
  生(学生纷纷举手):老师,我帮你去取!
  师(故作镇静):好吧!×××,请你到我的办公室去,在靠门左边第二个柜子的最下一格有一摞书,那摞书从上往下数第二本是我今天要用的作文书,请你帮我取回来。
  生1:(听得很仔细,一边听一边小声重复,然后快速跑出去。)
  师(故作轻松):这下好了!请大家把学习用品准备好!语文书放在书桌的左上角,练习本放在语文书上,从文具袋里拿出铅笔和橡皮,放在练习本上。
  (生照着老师的要求做,几个同学没有按照老师的要求去做。)
  生1:老师,您的作文书取回来啦!(回到座位上坐好)
  师(看看作文书,点点头,故作惊讶):他怎么找得又准又快?
  生2(抢着回答):因为老师告诉他作文书在哪儿了,他照着做的。
  师:如果让你去取作文书,你能这么快就找到吗?
  生2(低着头,挠挠脑袋):不能,老师您当时说的话太多,太长了,我根本没记住。
  师(望向×××):那你是怎么做到的呢?

查看该资源的网友还浏览了:
最新添加
点击排行
免责声明 - 关于我们   赣ICP备09013534号-3 
Copyright © 2011-2012 www.hjszy.com All Rights Reserved