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小学语文期中考试反思

日期:2013-05-26 来源: 作者: 阅读:

期中考试顺利结束了,为了使 教学 工作更好地开展,特做如下 教学反思 :
本次答题情况如下:
基础部分。读拼音写汉字,选择正确的读音、汉字、 词语 这类型的题目学生做得正确率高。补写句子,根据课文内容填空,错误率较高。
阅读部分。此题回答得比以前同类型题正确率要高。第二题 再写一个含有‘疾’的词,意思与‘疾步’的‘疾’意思相同 错误率高。
习作部分。此题又分两部分。按要求修改习作和一篇作文。按要求修改习作学生答题不容乐观。找病句找错字找不全。根据习作要求提出修改建议抓不住重点。此次作文的内容是讲讲自己和书之间的故事。多数学生能写出自己和书之间的故事,且较具体,有真情实感。不好的现象是部分学生写成了向别人推荐书或介绍书中的故事情节,审题不清,内容不符合要求。
今后努力方向:
要继续培养学生的听课习惯和能力。上课强调的重要知识力争人人掌握。
继续培养学生审题和认真答题的习惯。努力做到不答非所问。
努力提高学生运用语文的 综合 能力,给学生打下扎实的语文基础。在教学实践中,我将不断探索阅读教学的新方式,新策略,要全面提高学生语文阅读的技能,为学生较好地运用语文知识和技能提供广阔的训练空间。
教师要加强自身语文素养的提高。加强语文学习,转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养,努力提高自己理解和使用语文教材的能力,积极开发语文课程资源,拓宽语文教学的途径,灵活运用多种教学策略,引导学生在语文实践中训练并提高语文技能是我今后持续奋斗的目标。
习作教学是今后语文教学的重中之重。要从培养学生的审题和选材入手,让学生抓住文章主要内容写,努力做到重点内容突出,不要只满足于凑字数。还要训练学生自批和互批作文的能力,要做到有针对性,对症下药。这就需要教师平时多指导,有计划地对学生进行个别指导。

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